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第91节（第1页）

怎么也想不到，儿科孩子家属们登高一呼，金老和郑院长就轮流到病房谈话，穿越以后还要教导学生、外加批作业，老师们拒绝得特别干脆。

但郑院长是谁？知人善用的管理与实用型复合人才，直接告诉他们，医院的学习不注重成绩、纯粹是为了不让孩子们在病房消磨时间。

你们想怎么教，就怎么教，做不做作业，做多少作业，随便。

老师们一听也高兴了，既然郑院长这么说，那就当打发时间吧。

于是，幼儿园的孩子们，每天都在老师的带领下，在医院里认识动物和植物，知道冬天不意味着毫无生机，其实是植物们在为春天发芽开花蓄力。

什么？有人说老师胡说。

这位张嘴就来的人，麻烦过来看这枝条上突起的点点，就是来年春天的芽点。

植物看完了，别怕，医院也有不少动物，最让孩子们高兴的，就是圈在放射科候诊大厅外空地上的大熊猫和小熊猫。

它们虽然长相、个体的差别很大，但它们的食谱却非常相似。

大熊猫饲养员张平，隔着玻璃给孩子们讲解动物习性、食谱和爱好。

小熊猫饲养员则给孩子们讲解，小熊猫受到惊吓时的“后腿站立、前臂张开”警告姿势。

短短两天，不管多小的孩子，都能分清两者的差别，再也没孩子以为小熊猫是大熊猫的宝宝。

老师们虽然不批作业，但要写观察日记，不会写字的可以画下来，还因此发现了有画画一赋的孩子。

……于是，小孩子们天天像过节，谁在哪里找到虫卵，谁在池塘边看到了金鱼群里的小鲫鱼，谁在音乐课上摸到了古丽老师弹的琵琶……

孩子们上完课还会到急诊二楼去领用课外读物，看得那叫一个津津有味，别问为什么，问就是明天要上课，正式上课要讲自己的新奇故事。

如果自己的故事足够新奇，没人听过，老师会给一个额外的奖励。

所以，绝对不能输！

至于高中和初中的学生，除了课本上的知识点，还有另外的活动时间，比如骑马，不是每个人都可以，每天刷题最高效的学生可以获得骑马半小时的机会。

马匹从崔家军的良马中挑选，每天只有三个名额。

在没有游戏和番剧的穿越生活里，骑马可是能超越一切激励方法。

于是，家长和孩子们都各自安心，医院的教育组立大功。

……

太子殿下在复苏室医护们的监守下，当然也不排除所谓“爱情的力量”产生的效果，终于在手术后第五天，安全度过危险期，进入一个全新的康复期。

而同样在复苏室的崔盛，在“麻辣兔头的重度爱好者”董斌在第n次检查瞳光对光反射以后，并核对了生命体征以后，宣布：“崔盛可以回抢救大厅了。”

虽然这几天，崔盛脑水肿三次、颅内压高等等，但毕竟年轻，因为对医护们的信任，恢复起来非常快。

太子望着崔盛被医护们带离手术室，眼神里满是羡慕。

韦主任顺着太子的视线看过去，心里有些纳闷，太子以前不是看书就是看飞来医馆的普通话教材……现在，不是看国都城的方向，就是看复苏室的大门外……

韦主任不知道，但也不问，虽然自己好奇得不行，但这里病人的隐私。

太子的视线追随崔盛拐弯，又收回，转而问韦主任：

“韦医仙，本王还有躺多久才能起床活动？”

韦主任一怔：“殿下，您最近有些急躁，一切顺其自然。当初写了好几张纸，粘成纸卷的长纸页上，那张纸已经划掉三分之一的数量。”

太子盯着浅绿色天花板，自然而然地想到了调查火事的两名医馆人，不知他们进展得如何？能不能在自己康复时，将有用的证据和资料呈上来？

魏璋在一旁照看着太子，不由叹气，以前勉儿不来，太子像尊木偶；现在勉儿来过了，太子更加积极地接受治疗，却常常把思念写在脸上。

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